● 關於允文允武

允文允武(設計者楊忠錡老師)

◎ 活動緣由

本會初期成立的宗旨即是推動閱讀與運動習慣的養成,在這之前兩項是平行推動的,雖然部分活動中我們強調允文允武的重要性,但皆未能具體落實有計畫的推動。在 103 年 11 月時,透過林香吟校長的引介,范巽綠局長在未上任前到我府上拜訪用餐(林世民老師家),當中談到教育局翻轉教育的理念,我們都認為未來教育要培植的一定要是文武兼備的人才,但長久以來在體制內的教育對此一理念並未落實。大多喜歡念書的孩子就不擅長運動,喜歡運動的孩子多不喜歡念書,亦鮮有將此二種學習並重的評比。所以經董事會討論後,希望能引用「允文允武」的概念來舉辦活動,以活動來引導學校對文武兼備教育理念的重視,進而影響家長與社會,期許孩子們未來的培育不要有所偏廢。

◎ 一項創新活動的開始

一個活動的規劃與舉辦,是需要群策群力的,皆非一、二人能有所成。為了擴大活動舉辦效益,影響更多的孩子,並讓此一風氣由國小延伸到國中,奠定孩子文武兼備的基礎與習慣的養成,所以我又找了新成立的鳳翔國中徐易男校長,提及此一活動的構思,得到他相當的認同與支持,之後就由我本人(林世民老師)與基金會董事黃煒斌校長及徐易男校長一起擬定活動競賽辦法,並擇定活動地點為中正預校,再透過相關人士的介紹拜訪中正預校的校長,取得配合與支持,讓活動得以在最好的場地舉行,辦理馬拉桑、投籃、閱讀、作文四項競賽。

其中我們非常感謝教育局長官的支持與協助,特別是國小科劉靜文科長及承辦人張仁至主任極力的配合,讓活動得以成辦。值得一提的是在第一年的活動當中,近一百五十個工作人員中,有三分之二以上(一百人左右)是來自各個學校的志工,如鳳翔國中、登發國小的志工媽媽團隊及家長會人員,大華國小的小鐵人家長志工及福智文教基金會的志工,當然還有基金會本身的志工。

◎ 檢討中再成長

第一屆舉辦後,在董事會對此活動的檢討中,我們發現報名的學校大多為都會區學校,偏遠地區很少有學生報名,在與他們校長接觸了解後,發現他們雖然在運動方面有競爭力,但在學科尤其是閱讀與寫作的能力與都會區學校的競爭力落差很大,老師沒有信心帶他們來比賽。所以為了讓此一活動能更積極落實──「以文引武‧以武引文」,並讓偏遠地區的孩子更有意願來參與,我們決議增加「文狀元獎」「武狀元獎」。運動方面也在瑞興國小林保豐校長提議下增設跳繩競賽,至此,允文允武就成為五項競賽的活動。

活動舉辦到第四屆,經由中山大學社會企業研究中心主任鄭義教授的提議,希望在寫作方面的命題模式能朝向「發現、定義、發展、實作」的4D 設計思考,而此項活動一開始的 DNA 就是創新,所以我們很能接受有創意的理念,經過大家研討後,我們決定朝此方向去突破以往命題式的作文模式,給孩子更有創意的發揮空間,培養孩子發現問題與自我主張的論述能力。於是,於是基金會聘請在寫作領域素有專長的朴子國小林金進校長研擬如何落實此一理念的命題模式,因此,在今年 (2018) 的寫作命題上,我們有了很大的突破,由命題老師提供兩篇文章── 一篇古文、一篇白話文,讓學生閱讀,了解當中文意的相關性與意涵,再由他們依自己的觀點自行命題後再論述。